在绿美广东生态建设的引领下，近期，广东省各地自然教育工作持续深化创新，通过跨界融合、科技赋能、关怀特殊群体及学科融合等举措，创新推出了一批自然教育活动，有效推动自然教育从“普惠共享”迈向“精准服务”。

　　跨界融合：从“语言艺术”到“社区共建”

　　梅州蕉岭长潭省级自然保护区举办的“青山共赋·碧水童音”小小生态讲解员沉浸式体验活动突破传统自然教育模式，通过“语言艺术+自然教育”的跨界融合，构建了立体化的生物多样性教育平台，展现了保护区自然与人文交织的独特魅力。

　　珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区也积极探索“自然教育+社区共建”模式，目前已创建8家社区科普学堂，推出“童心护红树”系列课程，并联合周边学校和社区开展红树林生态观察、湿地保护实践，正全力打造广东红树林自然教育新名片。

　　科技赋能：无障碍自然教育突破边界

　　广东省林业科学研究院联合广州市启明学校开展“国家公园科普进盲校”系列活动，通过“双园展”动植物手绘科普、双语植物探索课程及南岭声纹系统体验等，为视障儿童构建多感官自然认知体系。例如，《触摸自然·听见地理》课程中，学生通过触觉感知金银花、簕杜鹃等植物形态，结合中英文描述触感，并运用“非视觉摄影”记录学习过程，显著提升了视障儿童的自然体验感受。

　　此外，省林科院还在南岭国家公园候选区引入声纹技术，通过模拟鸟鸣互动和声纹数据分析，为视障学生打造“森林狂想曲”体验课程，突破传统自然教育的感官限制，实现生态认知的多维度延伸。

　　学科融合：自然教育创新教学模式

　　东莞市林科所推出跨学科自然课程，高级工程师苏纯兰以《树叶的秘密》为例，将自然科学、文学意境与艺术创作深度融合。课程通过结构解析联系课文《秋天的雨》，引导学生探究叶绿素作用与变色原理，培养跨学科思维能力，构建了自然教育-生态实践-文化传播三位一体的教育体系。

　　广东新会小鸟天堂国家湿地公园依托当地生态资源，结合巴金先生的《鸟的天堂》，开展跨学科自然教育实践，课程围绕课文内容，组织学生实地观察榕树群落与鸟类生态，通过对比文学描写与自然观察，深化对文本意象的理解，为跨学科教育提供了生动范例。

　　这些精彩纷呈创新实践，为我省自然教育增添了不少亮色。未来，广东将继续深耕自然教育领域，鼓励各地以创新为笔、以实践为墨，持续探索更多元化、更具特色的自然教育模式，为绿美广东生态建设添砖加瓦，让自然教育成果惠及更多民众。