加强党的先进性教育 推进林业生态省建设

   
   
今天上午,省林业局召开保持共产党员先进性教育活动工作会议,学习贯彻胡锦涛总书记视察广东重要讲话精神和中央、省委先进性教育活动工作会议精神,部署开展我局保持共产党员先进性教育活动。省林业局局长、党组书记邓惠珍,省委督导组第十五组组长许耿清分别在会上作了重要讲话。省委先进性教育活动督导组第十五组成员、省林业局党组全体成员、局直属机关及依托管理单位共200多名党员参加会议。
    邓惠珍指出,要充分认识开展先进性教育活动的重大意义,把思想认识统一到中央和省委决策上来。党的先进性是党的生命所系、力量所在,关系到党的生存和发展。中国共产党80多年来所走过的历程,是党代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的历程,是始终保持党的先进性的历程。先进,就是先导、先行、先锋,走在前列。党的先进性要通过党员的先锋模范作用来体现。
    第一,开展先进性教育活动,是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一项重大举措,是巩固共同思想基础、坚持正确政治方向的必然要求。马克思主义政党的先进性,首先体现在理论上的先进性。“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新思想理论成果。贯彻“三个代表”重要思想,核心是坚持党的先进性。广大共产党员保持先进性,最根本、最直接的就是学习实践“三个代表”重要思想。
    第二,开展先进性教育活动,是树立和落实科学发展观,更好地发挥排头兵作用的重要保证。能否完成党中央和胡锦涛总书记对广东的殷切期望和历史重托,很大程度上取决于广大党员干部充分发挥先锋模范作用,树立和落实科学发展观。我们要清醒地认识到,加快林业发展,建设林业生态省,是我省树立和落实科学发展观、全面建设小康社会的客观要求,是我省更好地发挥排头兵作用、率先基本实现社会主义现代化的迫切需要。
    第三,开展先进性教育活动,是加强党的执政能力建设,全面推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。加强党的基层组织和党员队伍建设,是加强党的执政能力建设的基础。建设高素质的党员队伍和富有战斗力的基层党组织,保证党的路线方针政策的贯彻落实,这是党的执政能力的重要体现,是党的先进性的重要体现。
    邓惠珍要求,正确把握先进性教育活动的指导思想、基本原则和目标要求,把各项工作措施落到实处。
    第一,要把握好教育活动的指导思想。开展先进性教育活动的指导思想是:坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会以及省委九届五次、六次全会精神,按照立党为公,执政为民的本质要求,坚持党要管党、从严治党的方针,紧密联系我省林业改革、发展、稳定工作实际和党员队伍建设现状,以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容,引导广大党员学习党章,坚定理想信念,坚持党的宗旨,增强党的观念,发扬优良传统,提高党员素质,使之始终保持政治上的清醒和坚定,始终保持共产党员的先进性;认真解决党员和党组织在组织、思想、作风以及工作方面存在的突出问题,促进影响本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益问题的解决,不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力,为创建林业生态县、建设林业生态省,促进我省全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化进程中更好地发挥排头兵作用,提供坚强的政治保证和组织作用。要准确理解和贯彻这一指导思想,我们必须做到四点:一要抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线。二要把握保持共产党员先进性这个主题。三要明确提高党的执政能力这个着眼点。四要坚持党要管党、从严治党这个方针。
    第二,要坚持教育活动的基本原则。一是坚持理论联系实际,务求实效的原则。二是坚持正面教育为主,认真开展批评与自我批评的原则。三是坚持发扬党内民主,走群众路线的原则。四是坚持领导干部带头,发挥表率作用的原则。五是坚持统筹兼顾,合理安排的原则。六是坚持突出重点,分类指导的原则。
    第三,要紧紧围绕目标任务开展先进性教育活动。一是提高党员素质。要把增强党员学习实践“三个代表”重要思想作为重点,强化理论武装,使党员自觉把“三个代表”重要思想作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界,在学习实践“三个代表”重要思想中,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。二是加强基层组织建设。要把实施省委提出的固本强基工程作为重点,增强基层党组织的凝聚力和战斗力,使党的基层组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。要加强党的组织建设,健全党的组织生活制度,抓好党组织各项制度的规范化,提高开展思想政治工作的水平和能力,整治软弱涣散、不起作用的基层党组织。三是服务人民群众。要把增强党员的宗旨意识和为人民服务的本领作为重点,改进作风,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。四是促进林业各项工作。要坚持围绕发展这个第一要务,把树立和落实科学发展观作为重点,进一步增强大局意识、使命意识和创新意识,扎实做好林业各项工作,为广东更好地发挥排头兵作用做出更大的贡献。要站在全局、战略的高度,贯彻落实省委、省政府即将出台的《关于加快建设林业生态省的决定》,组织实施《广东林业生态省建设规划》,认真编制我省林业发展“十一五”和中长期规划。要坚持围绕发展这个第一要务,把树立和落实科学发展观作为重点,进一步增强大局意识、使命意识和创新意识,扎实做好林业各项工作,为广东更好地发挥排头兵作用做出更大的贡献。五是构建和谐广东。要把改善生态状况,建设“绿色广东”作为重点,积极将林业工作融入到构建和谐广东的大局中去,为全面建设小康社会作出更大的贡献。我们必须从全面建设小康社会的大局出发,从保障中华民族的长远利益、造福子孙后代的战略高度出发,从落实科学发展观、解决“三农”问题的现实要求出发,构筑国土生态安全体系,建设南粤山川秀美的生态文明社会,实现人与自然的和谐发展,实现自然资源与社会经济系统的良性循环。
    邓惠珍强调,严格按照教育活动的总体安排和方法步骤,扎实推进先进性教育活动。
    第一,要明确先进性教育活动的范围和时间要求。这次的先进性教育活动要覆盖到党组织关系由省局直管的全部基层党组织和全体党员,包括12个基层党委、1个党总支部、89个党支部,党员1497名(其中在职党员842名)。我局的先进性教育活动统一安排在第一批进行,时间半年,从2005年1月下旬开始,到6月底基本结束。整个教育活动分为两段开展工作:1月下旬至4月下旬为集中学习教育,4月下旬至6月底为巩固和扩大整改成果。
    第二,要明确集中学习教育的主要任务和要求,把集中学习教育各个阶段的工作抓好抓实。集中学习教育为学习动员、分析评议、整改提高三个阶段。具体安排是:第一阶段:学习动员。时间从1月下旬至2月下旬,共35天左右。在这一阶段要重点抓好三个环节:一是抓好思想发动。会议之后,各直属单位、各处室应立即着手开展活动,各单位的动员会议应于1月底前完成。二是搞好学习培训。学习培训时间不少于40小时。以基层党委(总支)或支部为单位,以学习党章为重点,组织党员认真学习《保持共产党员先进性教育读本》、胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话、《江泽民论加强和改进执政党建设〈专题摘编〉》和《争创三有一好、争当时代先锋》、《我是共产党员》等书目,观看《让党旗更鲜艳》电教片和《郑培民》、《张思德》等电影片。可以采取集中学习、个人自学、专题辅导、主题党日活动,形势报告会、“一名党组织书记讲一次党课”等形式进行学习。三是明确共产党员保持先进性的要求。第二阶段:分析评议。时间从2月下旬至3月下旬,共30天左右。在这一阶段要重点抓好七个环节:一是广泛征求意见。二是开展谈心活动。三是撰写党性分析材料。四是开好专题组织生活会。五是召开支部会。六是向党员反馈意见。七是通报评议情况。第三阶段:整改提高。时间从3月下旬至4月底,共30天左右。一是制定整改方案。二是认真进行整改。三是向群众公布整改情况。
    第三,要切实做好巩固和扩大整改成果的工作。一是对整改情况进行检查和梳理,对应当解决而没有解决的问题,要集中力量切实解决;对暂时解决不了的问题,要向群众作出说明;整改效果不好,多数群众不满意的,要在上级党组织的监督下重新进行整改。二是党支部对群众认可、组织认定的优秀党员以适当方式进行表扬。三是对经教育不改、不符合党员条件的,根据党章和有关规定,按照正常程序进行处理。四是围绕服务基层、服务群众、服务中心工作,继续开展“争创三有一好,争当时代先锋”主题实践活动,巩固先进性教育活动的效果。五是搞好建章立制,善于发现问题,从体制上查找原因,有针对性地健全和完善制度,努力探索党员教育管理常抓不懈的工作机制。
    邓惠珍要求,切实加强组织领导,确保先进性教育活动取得明显成效。
    第一,要落实领导责任,加强对教育活动的领导。一是成立领导小组。为加强对我局教育工作的组织领导,省局成立了保持共产党员先进性教育活动领导小组,由我任组长,倪南青同志任副组长,陈俊勤、邓梦柏、廖晓晨、张育文、王惠恒、彭尚德、陈万成、袁水庆、谭天泳、黄东志、苏荣春、郑永光、陈亚广、黄国如、翁修常同志为成员。领导小组下设办公室,主任由黄国如同志担任,副主任由彭尚德、陈亚广同志担任。二是建立联系点制度。
    第二,要统筹安排,加强对教育活动的组织协调工作。先进性教育活动涉及面广,时间紧、要求高、任务重,要确保教育活动不走过场,取得实效,需要各单位、各处室党组织通盘考虑,合理安排。
    第三,要分类指导,加强对教育活动的督查工作。先进性教育活动的政治性、政策性都很强,要准确把握政策界限,确保不出偏差,使教育活动有序开展。省局也相应建立了督查制度,成立了6个督查组,对12个直属单位的教育活动进行督查。
    第四,要创新方式方法,加强对教育活动的宣传工作。

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